Vsaka skupina se je eko prebiranja lotila po svoje. Večina vzgojiteljic je segala po eko knjigah, ki so na seznamu, nekatere so poiskale tudi slikanice in knjige po lastni izbiri. Vsebina knjig jim je bila izhodišče za ustvarjanje na vseh področjih. Nekatere so v času zaprtja vrtca otrokom posredovale pravljice in zgodbe preko aplikacije zoom. Odzivi otrok in staršev so bili pozitivni. 

V skupini Dinozavri smo prebrali knjigo F. Levstik: Kdo je napravil Vidku srajčico?

Podrobno smo spoznali osebe, ki nastopajo v zgodbi. Igrali in prepletali smo volno, tkali vrvico kot pajek, Vidku ustvarili srajčico iz odpadnega blaga, krojili papirnate srajčice kot rak in ob vseh dejavnostih še bolje spoznali zgodbo.

Spoznali smo tudi zgodbo Biljane Škobrne in Daše Grum: Zeleni prijatelji, ki na otrokom razumljiv način govori o koših za smeti in kaj sodi mednje. Tako smo spoznali kaj sodi v Rjavkota- koš za biološke odpadke, Rumenkota- koš za embalažo, Modrijankota- koš za papir, Zelenkota- koš za steklenice in Mešanko- koš za ostale odpadke.

Sodelovali smo tudi v čistilni akciji enote. Čeprav knjige ne prebiramo več otroke še vedno navajamo na ločevanje.

SKUPINA SONČKI, ENOTA MOJCA, STAROST 2-3

POD MEDVEDOVIM DEŽNIKOM, SVETLANA MAKAROVIČ

DEJAVNOSTI:

Posredovanje zgodbe preko aplikatov.

Pogovor ob slikanici.

Pogovor o prijateljstvu, o delitvi igrač.

Posnemanje gibanja živali.

Sprehod po dežju opazovanje kaj je mokro.

Skakanje po lužah.

Pogovor, komu je všeč, da dežuje - trava, drevesa, rože.

Sejanje cvetlic žametnic v lonček, spremljanje rasti, zalivanje z deževnico.

SKUPINA RAČKE, 2-3 let, ENOTA MOJCA

PIŠČANČEK PIK (Marjan Manček)

Pravljico smo čustveno podoživeli ob slikanici, kasneje ob lutkah: blazinicah, ki smo jih napolnili z rižem, vatelinom, gumbi. Ob lutkah in ilustracijah, pritrjenih v vidnem polju otrok, smo se gibali po prostoru, glasno izražali posamezna čustva. Kasneje smo čustva izrazili ob izmišljenem besedilu za posamezno čustvo in ga izrazili z različno hojo (jezno glasno topotanjem drsajoča žalostna hoja, po prstih za strah in poskakovanje za veselje. Lutke in sličice po pravljici so pripenjali tudi na vrvico s ščipalkami.

PEPI IN NJEGOVO GNEZDO (Aleksandra Pintarič)

Pravljico sta vzgojiteljici posredovali ob uporabi različnih plastenk, škatlic, dežnika in novoletnih lučk ter lutki velike štorklje. 

Kasneje so sami gradili Pepijevo gnezdo iz različne odpadne embalaže, dajali spat, pokrivali izdelano lutko štrka in posnemali dvigovanje nog (štorkljina hoja). Ogledali smo si tudi zabojnik za embalažo in po enem tednu tja pospravili vso embalažo, ki je nismo več potrebovali.

Enota Trobentica, skupina Gumbi. Heterogen oddelek, starost otrok od 2–6 let.

Tudi v letošnjem letu so bili otroci zelo aktivni. Raziskovali so svoje bližnje okolje:  Radensko polje, gozd, travnike  … 

Na Radenskem polju smo opazovali višino vode; na travnikih, na umetnih izkopih … Našli smo tudi mrest in ga odnesli v našo igralnico. Vsakodnevno smo opazovali mrest, paglavce in kasneje žabe. Otroci so jih hranili, se jih dotikali, risali … Ko so se razvile žabe smo jih odnesli v njihovo naravno okolje. Ob pobudi otrok smo ustvarili tudi senčno lutkovno predstavo Življenje v ribniku, ki je nastalo v sklopu Senčnega gledališča. Lutkovna predstava je nastala po načrtu otrok želeli so, da zaigrajo razvojni krog žabe.

Vsakodnevno tudi odhajamo v naše gozdne kotičke, ki jih imamo v bližini vrtca.

Letos so eko vsebino dopolnili s projektom Čuječnosti. S pomočjo tehnike aktivnega učenja so se z otroki pogovarjali kaj že vedo o rastlinah. Starejši  otroci skupin Hiške in Žabe so veliko že vedeli o tem kaj potrebuje rastlina za rast, katere dele ima in celo namen posameznih delov so se dotaknili. Mlajši, Mravljice pa so se s pomočjo knjig seznanjali z življenjem na travniku. Sprehode do Zacurka so popestrili z različnimi ugankami, učnimi listi, ki so od otrok zahtevali poslušanje, opazovanje in medsebojno sodelovanje. Mravljice so poskrbele  za Pikin zeliščni vrtiček in zraven postavile hotel za žuželke, Žabe in Hiške pa so sadile različna semena (rož, zelenjave, začimb) v cvetlične lončke in zanj skrbeli. Beležili so rast rastlin. Otroci so izdelali koledar, na katera so zapisovali kdaj je potrebno zaliti lončke. Delali so tudi poskus s fižolom. Enega so posadili in zanj skrbeli, drugega so postavili v temno škatlo, vendar so ga redno zalivali, tretjega pa so »pozabili« zalivati. Žal jim je korona prekrižala načrte in niso izpeljali poskusa do konca. Vsaka vzgojiteljica je tudi poiskala dve knjigi z eko vsebino:

 

Skupina HIŠKE

Vzgojiteljici Klavdija Kresnik in Stanka Kajba Bošnjak

- Blip sreča Pip (N.J. Parker)

- Pip dobi kolesa(N.J. Parker)

Skupina ŽABE

- Vzgojiteljici Tina Kocman in Nuša Erjavec

- Čas brez vode (z. Majhen)

- Mesto cvetja ( Eveline Hasler)

Skupina  MRAVLJICE

- Vzgojiteljice Maja Martinc, Neža Dolinšek Uštar in Klavdija Perko Zavodnik

- Zeleni prijatelji (Biljana Škoberne)

- Kakšen čudovit travnik ( Wolf Harranth)

V letošnjem šolskem letu so v enoti Rožle skrbeli za ustrezno ločevanje odpadkov (vsaka skupina ima ali pa si bo še naredila koš za papir in embalažo). Starejše skupine so se velikokrat odpravile v gozd, kjer so preživljali kvaliteten čas zunaj. Otroci so si v gozdu ustvarili kotičke po lastnih idejah in željah, si privoščili sadno malico ter poskrbeli, da za njimi niso ostale smeti. Vedno, ko so se odpravili v gozd, so s seboj imeli tudi vrečke, v katere so pobrali odpadke, ki so jih našli na poti ali v gozdu. 

Skupina Ptičkov je obeležila mednarodni dan gozdov. Odpravili so se v gozd in praznovali gozdni rojstni dan – gozdu so zapeli pesem, mu pripravili posebno rojstnodnevno torto in se v gozdu igrali in uživali. Gozdu so namenili tudi deklamacijo z naslovom Gozd, ki so si jo izmislili otroci.

V skupini Čebelice so obeležili dan Zemlje. Otroci in vzgojiteljici so zavihali rokave, si nadeli rokavice in se lotili čistilne akcije. Na igrišču so pobrali vse smeti, pograbili travo ter pesek in pometli asfalt. Sodelovali so tudi v projektu Eko paket in iz tetrapak embalaže ustvarili ročne lutke, ki so jih uporabili za lutkovno predstavo Rdeča kokoška.

Vse skupine enote Rožle vsakodnevno skrbijo za čistočo in urejenost našega vrtca (notri in zunaj). 

Skupina Pikapolonice se je vključila v projekt Eko paket (ustvarjali so stojala za barvice, gasilski avto, sovo…), Mlekastično, velikokrat pa so se odpravili tudi v gozd, kjer so uživali v prostranosti gozda.

V skupini Račke so ustvarjali iz odpadnega materiala, si pripravili plastične posodice in jih uporabljali za igro z zamaški.

Vse skupine tekom celega leta vsakodnevno skrbijo za urejenost vrtca ter igrišča.

Čistilna akcija je bila načrtovana v pomladanskem času, a so jo zaradi zaprtja prestavili na poletni čas. V času poletnih počitnic se bodo lotili tudi osvežitve talnih iger.

Vse dejavnosti, ki so jih izvajali tekom leta, so še dodatno podprli z branjem knjig, ki so jih imeli na voljo s seznama eko knjig. S pomočjo knjig so lahko otrokom vsebine še dodatno približali.

Ker je bilo tudi letošnje šolsko leto posebno, so v času zaprtja vrtca z družinami ohranjali stike ter jih spodbujali k aktivnemu preživljanju prostega časa v naravi ter k ustvarjanju iz naravnega ali odpadnega materiala.

V letošnjem šolskem letu so dali poudarek več eko knjigam. Prva je bila Žabica je rešena. Otroci so dobro obnovili vsebino in razumeli, da ljudje s posegi v naravo jemljemo dom živalim.

Druga je knjiga Čebela Adela, ki so jo prebirali pri počitku v  času okoli tradicionalnega zajtrka, ko so utrjevali spoznanja o čebelah.

V zvezi z ekologijo odnosov so brali še knjigo Lizina najljubša babica. Vse dobre pravljice vsebujejo močno etično sporočilo, sicer ne morejo biti dobre pravljice.

Prebrali so še: 

- 10 stvari, ki jih lahko naredim za boljši svet;

- Vse bo moje.

                                                                    Zbrala in uredila vzgojiteljica Vida Kastelic